Proyecto Piloto – 2022

La educación que se lleva a cabo en el Proyecto de Letramiento en Futuros para la Educación Básica se desarrolla en dos etapas. La etapa I está orientada a la carrera de formación docente en dos perspectivas -educación-investigación y Letramiento en Futuros- y culmina con la construcción de proyectos por parte de los docentes, pasando por los seis pasos para la construcción de proyectos de Letramiento en Futuros: imagine, defina, reúna, reflexione, analice y actúe. En esta etapa, el curso se organiza en torno a diez unidades de aprendizaje, con un total de 20 y 40 horas en clases presenciales y remotas, en las que el objetivo es estudiar los conceptos del grupo sobre los desafíos de la educación contemporánea, las percepciones sobre los documentos de orientación curricular sobre la educación nacional y local. El programa aborda: a) Referencias curriculares de Educación Básica: viejos y nuevos desafíos en la enseñanza contemporánea; b) Educación Continua, en contexto, en servicio y la implementación de la BNCC y el Proyecto Político Pedagógico de la escuela; c) Dimensiones de la investigación-acción y las alianzas para la educación-investigación en contextos educativos; d) Temas emergentes para la enseñanza de Educación Básica: 1) Estrategias de aprendizaje activo (ABP, aula invertida, pensamiento de diseño, investigación en el aula, etc.); 2) Enseñanza híbrida; 3) Tecnologías en la educación; 4) Pensamiento computacional en la escuela; 5) Interdisciplinariedad; 6) Relación de diálogo pedagógico; 7) Educación intergeneracional; 8) Emprendimiento e innovación en educación básica; 9) Educación del sentimiento; y 10) Metacognición; e) Modelos mentales para las concepciones de futuros; f) Letramiento en futuros para educación básica; g) Letramiento en futuros en seis pasos adaptados para educación básica; h) Seminario reflexivo: Mirando hacia atrás al camino recorrido: posible síntesis, anuncios necesarios; i) Más allá de la evaluación de la Etapa I del proyecto y la construcción de la metodología y el cronograma para la participación de los estudiantes en la Etapa II.